Membuat Siswa Berani Bertanya, Teknologi Pendidikan

Kank ,saya ingin mendapatkan tips bagaimana agar siswa memiliki kebranian bertanya,lantaran biasanya mereka diam  setelah saya  menjelaskan pelajaran ...?

Diantara tanda tanda kekuasaan Nya yaitu Tuhan menjadikan langit dan bumi dan berbagai macam bahasa kamu dan warna kulit kamu...QS ar Ruum :23

Alasan siswa bertanya bisa lantaran tidak tahu,belum faham,butuh penegasan atau ingin lebih mengerti...jika apa yang diterangkan sudah dianggapnya bisa “diterima” mereka menganggap tidak ada perlunya bertanya,Namun bisa juga lantran siswa terlalu jenuh mendengarkan anda “bereramah” dan memilih diam agar  pembelajaran segera selesai. Maka anda sebagai guru perlu mencermati peta mental mereka mengapa siswa siswi anda cenderung sama sekali tidak bertanya...!

Let your enthusiasm make learning a plesure for her....

Berikut beberapa Tips yang bisa membantu anda membuat siswa anda bertanya...?

Tips Mengelolah Minat Belajar Siswa Dalam Teknologi Pendidikan,Teaching Management

Kank ,kami tahu bahwa para guru “terjebak “ dilema antara keinginan malakukan kegiatan belajar mengajar inovatif dan kreatif dengan target kurikulum khususnya terlampaui nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam kompetensi siswa,meskipun saya juga merasakan  tidak  mustahil mengembangkan metode pembelajaran yang disukai siswa .bukan tidak mungkin dilakukan..adakah Tips sederhana yang bisa saya jalankan....?

Katakanlah Muhammad : “inilah jalanku yang aku mengajak (kamu sekalian ) kepada (jalan ) Allah dengan bukti bukti yang jelas . Aku lakukan sendiri bersama orang orang yang mengikutiku . Allah Maha Suci  dan aku sama sekali tidak termasuk  orang orang musyrik . QS Yusuf : 108 .

Setiap guru pasti menyadari  bahwa mereka harus mampu  mengembangkan  sistem pembelajaran yang membuat siswa aktif dan tertarik  untuk mencapai beragam kompetensi adalah tugas utama guru dalam penyelengaraan kegiatan belajar mengajarnya.Siswa belajar  dan menyerap materi pelajaran dari cara guru menyampaikan pengajarannya,siswa berharap bisa mendapatkan pengalaman yang berkesan saat belajar bersama gurunya ,siswa juga berharap dapat menuntaskan materi yang dipelajarinya tanpa perasaan tertekan.

Outside –in Teaching , Teknologi Pendidikan Meningkatkan Daya Serap Belajar Siswa.

“Sekarang ini yang sulit adalah membuat siswa mudah dalam menyerap pelajaran,bukan lantaran kompetensi akademik guru nya yang kurang memadai,namun sepertinya butuh pendekatan yang lebih baik agar siswa bisa menyimak pelajaran dengan lebih baik.Adakah kiat khusus yang kank hari bagikan...?”.

Dari Anas ,ia berkata ; Rosullulah Saw  bersabda ku : “wahai anakku ,jika engkau dapat pagi dan sore hari tanpa ada keinginan dihatimu untuk berbuat curang kepada sesorang ,lakukanlah ..!” Selanjutnya ,beliau bersabda kepadaku ; Wahai Anakku ,demikian itu merupakan suanahku dan barangsiapa menghidupkan sunahku ,sungguh ia telah mencintaiku dan barangsiapa mencintaiku maka dia bersamaku di surga.  HR Tirmidzi

Tugas utama seorang pendidik adalah out side -in artinya

Scientific Process by Rosullah SAW , Education Technology Series .

Kank ,banyak rekan guru lebih memilih untuk “mendrill “siswa menghapalkan berbagai teori namun malas mengajak siswa praktikum . Seberapa penting sih praktikum  dan bagaimana caranya agar praktikum itu menjadi menyenangkan bagi siswa ...?Mohon penjelasan.

“Dari Abu Sa’id Al Khudri ,Sesungguhnya Rosullah saw pernah melewati seorang anak yang sedang menguliti kambing ,lalu rosullah bersabda kepada mereka: “minggirlah ,saya akan menunjukan kepadamu!”. Beliaupun memasukkan tangannya diantara kulit kambing dan dagingnya,lalu memisahkanya dengan tangannya samapai masuk keketiak kambing . kemudian selesailah... HR Abu Dawud .

Dalam kegiatan pembelajaran terutama IPA ,siswa diharapkan

Seri Pendidikan Karakter Bagi Guru:Implementasi Karakter Religius sebagai Kompetensi Kepribadian Guru

Kank ,bukankah semestinya keteladanan guru kepada peserta didik dalam menciptakan indicator kelas pada pelaksanaan pendidikan karakter dilakukan semua guru bukan hanya guru agama ,lantas bagaimana seorang guru harus melakukan..?

"Apakah kalian menyuruh manusia berbuat kebaikan tetapi kalian melupakan diri sendiri…Qs al –Baqarah 44.

Perhatikan pula Qs Al Hasyr 11, “Allah mengangkat derajat orang beriman diantara kalian lagi berimu pengetahuan ,dengan beberapa derajat yang lain.”

Deskripsi religius adalah sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya ,toleran terhadap pelaksanaan agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Sedangkan indikator dari sub Kompetensi Kepribadian Guru Profesional ,memiliki ;

Perlakuan Kepada Siswa ,”Berbakat Prestasi ”…

“Kank ,saya heran mengapa teman teman guru mengatakan kelas ini kelas nya anak yang sulit diatur ,padahal setahu saya siswa disini cerdas dan berbakat .Bagaimana memperlakukan siswa yang berbakat ini… ?

“Sekasih kasih umatku diantara umatku adalah Abu Bakar,sekeras keras umatku dalam melakukan ketentuan Allah adalah Umar,sebenar benar ummatku yang pemalu Utsman,sefasih fasih orang membaca Kitab Allah adalah Ubay bin Ka’ab ,sepintar pintar orang dalam ilmu faraidl adalah Zaid bin Tsabit dan sepandap pandai orang dalam masalah halal &haram adalah Muadz bin Jabal HR Thurmudzi dari Anas.

Yang paling penting jadilah anda guru yang disukai dan dipercaya mereka sehingga dapat terbangun emotional bonding.yakni ;

Membuat “Mimpi” Siswa Lebih “Berarti”

“Kank saya yakin setiap anak memiliki mimpi lantas bagaimana caranya agar setiap siswa sanggup mengejar mimpinya….?”

“Saya dapat menjamin suatu rumah tertinggi disurga ,bagi orang yang meninggalkan perdebatan. Meskipun ia benar. Dan barangsiapa meninggalkan perdebatan dan ia dalam keadaan salah ,niscaya didirikan baginya sebuah rumah ditengah tengah surga”. HR Abu Daud.

Cara paling mudah untuk menyuruh seseorang melakukan suatu perbuatan adalah membuat mimpi mereka mempunyai arti tertentu dapat diwujudkan baginya.Seandainya anda menginginkan seseorang melakukan sesuatu ,buatlah seakan akan anda membantu mewujudkan mimpinya.Bantulah siswa anda yang sedang memiliki mimpi itu untuk menghargai mimpinya dn menguraikan menjadi rencana tindakan. Buatlah siswa merasa bahwa mimpinya memiliki kebermaknaan bagi hidupnya sehingga mereka mampu memotivasi untuk mengejarnya.

Ajaklah siswa menuliskan rencana tindakan yang dilakukan sekaligus pencapaiannya dengan memberikan batas waktu.Prioritas dan minat bisa dapat berubah ubah jika siswa tidak didampingi untuk focus dalam pencapaiannya.Tujuan yang terukur dan sesuai dengan mimpi siswa akan membuat siswa termotivasi untuk mewujudkannya.

Berikan penguatan dan pengalaman positif bagi siswa selama proses mencapai tujuan. Tanyakan perasaan mereka jika berhasil meraih target target kecil yang telah diselesaikannya,sekaligus beri dorongan siswa untuk terus berupaya mencapai mimpi besarnya,tanpa takut gagal.meskipun setiap guru memiliki target “kurikulum” ,biarkan siswa anda menetapkan mimpinya.gabungkan dan dekatkan”tujuan “ anda dengan mimpi mereka niscaya mereka juga akan lebih termotivasi untuk meraihnya.