OPTIMALISASI EKOSISTEM SEKOLAH : Meningkatkan Manfaat dan Fungsi Buku Pengubung Pada Siswa SD Untuk Peningkatan Prestasi Belajar

Banyak para pendidik di jenjang SD  mengeluh dikarenakan buku penghubung yang merupakan buku untuk memberikan tugas tugas kepada siswa tidak ditanda tangani para orang tua, entah karena anaknya lupa  atau orang tua tidak terlalu mengerti manfaat dan fungsi buku penghubung yang sering disebut “buku tugas” itu, sementara para orang tua kebingungan dengan ragam tugas anaknya tanpa mengetahui tujuan pembelajaran yang dimaksudkan. Jadilah komunikasi yang tidak  “connect” antara orang tua dan guru..!

Utilization of ICT on learning by teachers in Indonesia

Various alternatives to attract and absorb the students' learning through a variety of methods and learning strategies are expected to lead learners achieve competence standards expected one based learning media utilization of information and communication technology (ICT), both on line and off line.
But that must be considered in the use of ICT as a media and learning resources. is presenting in an ICT learning is expected to meet as many aspects of the process of information absorption how to learning  students independently.

Media Presentasi yang Menarik Perhatian Siswa

Tidak dapat dipungkiri untuk mempermudah daya serap, minat dan perhatian siswa dalam motivasi belajarnya peran media presentasi dibutuhkan. Karena melalui media presentasi pembelajaran dinilai mampu memberikan kemudahan dalam memvisualisasikan yang  abstrak menjadi lebih kongkrit. Biasanya seorang guru menyediakan media presentasi pembelajaran sesuai dengan karakter materi yang akan disajikan. Dikarenakan memang tidak semua materi  pelajaran  membutuhkan media presentasi.

“ In any instructional situation, variety of methods can and should be used to achieve different specific purposes : gaining attention , motivating, presenting new information , engaging in practice , testing and so on”. Heinich , Instructional Media and Technologies for Learning

Mencetak Iklim Pendidik Berprestasi untuk Ekuitas Lembaga Pendidikan

Menyadari bahwa potensi pendidik memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi dan prestasi belajar siswa,serta mereka para pendidik juga memiliki need for achievement yang tinggi untuk memberikan yang terbaik dari yang mereka bisa. Seorang kepala sekolah salah satu SMPN di Jawa Timur tidak menyia nyiakan peluang ini untuk membuat program “HRD Maintenance” guna  mewadahi dan melejitkan potensi yang dimiliki beberapa pendidik yang berpotensi di sekolah tersebut.    Dengan memberikan ‘lingkungan yang kompetitif dan fair diharapkan mutu pembelajaran disekolah itu menjadi lebih meningkat.

“Brand equity as a set of asset and liabilities linked to brand that add to or substract  from the value of product or service to a company and /or its costumer. The asset or liabilities that under lie brand equity must be linked to the name and/ or symbol of brand”. Aaker: “Financial Information Content of Perceived Quality”.

Kesalahan Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Kurikulum 2013 (1 ).

Media pembelajaran berbasis TIK  semestinya dapat mempermudah siswa dalam menyerap dan menguasai mata pelajaran yang diajarkan, namun perlu disadari pula bahwa tidak semua matapelajaran harus di mediakan  sekaligus tidak semua media dapat efektif dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran. Mari kita cermati beberapa keslahan yang mungkin dilakukan para pendidik dalam memanfaatkandan mendayagunakan media pembelajaran.

 Ideally material presented to or selected by a student should be sufficiently within his or experience so that he or she can learn what needs to be learned but enough out side the field of experience to challenge and extend that field The boundary of the  field of experience that is to be expanded buy instruction is referred  to by Vygotsky as the “ zone of proximal development “. L. S . Vygotsky , Mind and Society .

Kompetensi Pedagogi : Cara Mengukur Tingkat Pengetahuan Siswa

Memperoleh pengetahuan bukan hanya persoalan yang berkaitan dengan hafalan teori/konsep dari mata pelajaran yang didapat dari kelas, pengetahuan lebih  berkaitan dengan cara praktis melihat kondisi sekitarnya. Oleh karena itu tidak jarang sebuah teori hanya tinggal konsep belaka lantaran sulit dipraktekkan karena zamannya telah berubah. Berikut bagaimana mengembangkan rasa ingin tahu menjadi kemampuan berpikir…?

Pengetahuan

Panduan Memanfaatkan Portal Belajar di Internet Untuk Siswa (1) Kurikulum 2013

   

Tidak dapat dipungkiri siswa dapat menemukan informasi apapun yang mereka inginkan dari dunia maya, meskipun dampak buruk  penyalah gunaan juga akibat efek samping dari keberadaan internet tidak dapat dihindari. Namun tidak dapat dipungkiri juga banyak sumber belajar yang dirancang  (learning resources by design) seperti situs meliki kemdikbud,rumah belajar dan portal portal pembelajaran dijadaikan rfensi untuk meningkatkan Internet secara sehat ,cerdas,kreatif dan produktif.

     Situs situs pembelajaran itu bukasn hanya sekedar karya kreatif anak bangsa melainkan juga memiliki misi  untuk menggunakan TIK sebagai media dan sumber belajar ,meningkatkan intensitas dan frekuensi untuk pemanfaatan  TIK  guna kepentingan pembelajaran ,memberikan kemudahan dalam metode pembelajaran dan secara menyuluruh meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia .Oleh karena itu mengukur keberhasilan pemanfaatan Internet Portal pembelajaran untuk siswa harus mencermati hal hal sebagai berikut :